午前：手形アート・水遊び 午後：身につけよう～トラブル対応編～
こんにちは虹色キラリです。
今日は午前に水遊びもあったのですが、今夏初めて暑くない気候での水遊びができたほど、外は過ごしやすい気候でした。ただ、雨や曇りはちょっとやっかいに感じるときもありますね。
今日の活動は、午前が「手形アート・水遊び」、午後は「身につけよう～トラブル対応編～」を行いました。
まず、午前の「手形アート・水遊び」は、手に絵の具をつけて、それをスタンプし、その形を使って1枚の絵を完成させるというものを工作を行いました。
手に付ける絵の具の色も1人ひとり個性豊かなものでした。
そして、乾いたらその手形の形を使って、ペンを使って絵を完成させました。
そして、完成した絵を皆で発表をする機会も設けて、他の人が作ったものに対しても思いや感じたこと、他の人の見え方などに感嘆している様子も見られました。
そして、手形が乾くまでの時間を使って水遊びも行いました。
先述したとおり、今日はカンカン照りの中での水遊びでなかったので、過ごしやすい気候で、風も少しあったからか、水浴びをして「涼しい」「ちょっと冷える」といった、ここ数日では聞かなかったようま反応がありました。
上級生が下級生を上手く巻き込みながら、みんなで怪我無く楽しく遊び合っていました。
そして、午後の活動は「身につけよう」という、毎週1度行っているＳＳＴ（ソーシャル・スキル・トレーニング）でした。
今回のテーマは「トラブル対応編」ということで、もうすぐ学校が始まる今だからこそ、トラブルが起こりそうな場面について、そのときどうしたらいいのかを考え合うことを目的としました。
まず、今年の夏休みの思い出を全員に聞きました。
これも、楽しかった思い出を聞くことも目的でしたが、夏休み明け、学校で「夏休みの思い出」を聞かれても困らないための練習としても行いました。
そしてまず、「ことばのトラブル」について学びました。
まずビデオ学習をして理解を深めました。
その後、先週も行った「自分が困る」の視点でを意識することを大切にしました。
片付けないといけない
↓
自分が次に使うときに困る
順番を守らない
↓
自分が信用してもらえない
など、まわり巡って自分に返ってくること。
そして、大人に怒られないためにやるのではなく、「自分が困る」を大事にして考えることを伝えました。
そして、それをグループで場面ごとに考え合いました。
そして、それも、各グループごとに発表をしてくれました。
そしてこのなつやすみの「身につけよう」で学んだことを振り返り合いました。
一気に身につくこともなく、トラブルも０にすることはできません。
でも、「心がける」ことはできます。
そんなことをこの「身につけよう」で感じ取るものがあったら大事にしてもらいたいと願っています。
虹色キラリ 小松
- 2025/08/26
- 虹色キラリ